大学生创业教育最初源于美国，现在已经被许多国家普遍接受并推广。大学生创业教育迅速发展于20世纪60年代末，美国硅谷地区成功的创新和创业使得学生创业教育的需求大大增加。目前，创业教育已经被绝大部分美国高校认为是适应新经济对高等教育提出的新要求。因而，创业教育在美国的发展走过的是一条 “高校需求型创业教育”道路，即高校为了适应社会对高等教育的需要，主动作出教育理念调整，结合各自校情主动探索的道路。与美国“高校需求型创业教育”道路不同，中国在过去十余年中，大学生创业教育更多表现为政府努力推动，高校处于相对被动的状态，走过的是一条“政府推动型创业教育”道路。资金不足、政策支持力度不够和大学毕业生经验不足等因素，并不是我国大学生创业比例低、失败率高的最根本原因。高校开展大学生创业教育没有紧迫的外在压力，缺乏强烈的内在动力，高校没能把学生培养成为有创业精神的人，这才是问题的症结所在。

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