创业一定要讲高科技含量吗？
现在有一种现象：一方面渲染高职学生创业这也难、那也难；一方面又对高职学生从事电子商务创业嗤之以鼻，指责那是低档次创业，是就业型创业，是生存型创业，是没有科技含量的创业。其实，此话差矣。第一，高和低是相对的，没有低哪有高？从低到高是事物发展的通则。第二，求高、求大、求快、求全，正是这些七求八求，才是高职学生创业的陷阱。第三，科技含量高的项目不一定就比科技含量低的容易成功，先易后难、从低到高恰恰是创业成功的路径和要诀。
义乌工商职院今年毕业的学生石豪杰，河南人，2009年高考结束第二天他就来到义乌工商职院考察，后来放弃河南省二本学校进入义乌工商职院学习，因为旅游管理专业离他梦想太远，他不断找学院领导要求，费尽周折转入创业学院。从事电子商务创业之初，他随大溜什么好卖卖什么。2010年3D电影《阿凡达》热映，他发现了Cye商机，专做3D眼镜网销，此后不断做大，并经自主钻研，持有5项专利，现在他是睿清科技董事长，在温州、台州、深圳设有分公司，月营业额超400万元。他的创业历程就是从低端走向高端、从没有科技含量到拥有自已专利的真实写照。
创业一定要首创即成吗？
高职学生创业能否成功是由多种因素决定的，要求一炮即响、一鸣惊人未免太过于苛刻。首先，创业教育是很多高职院校新推出的课程，高职学生要学更要练，正确的做法应当是：不求人人创业成功，但求人人创业历练。通过学习和实践，有了创业意识、创业体验、创业技能，那就是好样的。其次，高职学生在校创业不光是个人行为，更多的是集体行为、团队行为。所以，其创业成效如何，既与个人情况相关，又与学校的环境和氛围以及教师指导、课程支持、团队合作、政策扶持等密切相关。再其次，高职学生在校创业成与否都是一时的，但创业的经历却是宝贵的、终身受益的。况且，现实生活中创业与就业常常相互交叉，有的先创业后来就业，有的先就业后来创业。只要创业的心思在，成功的希望就永远在。
义乌工商职院2004届毕业生何洪伟，浙江丽水人，在校期间就踏三轮车跑市场干创业，到了毕业时也没有取得像样的成绩，甚至还欠着学校的学费。毕业后，他用打工赚得的钱补交了学费。但是他的创业心愿在，后来他接触了电子商务，创办了“万客商城”批发网站，现在员工已有上百人，年营销额超亿元。2010年他还获得“全球十大网商”的殊荣。
总之，高职学生创业只要坚持从实际出发，循着从小到大、从易到难、从低到高、从虚到实的路子走，就一定能走出创业难的误区。
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