教育业新动向 老师跟着学生走
cye.com.cn
时间：2008-6-16 9:44:17 来源：中国经营报
作者： 我来说两句 |
|
|
“如果回到1000年前，什么都不一样了，唯独教育还是一样的。我国的教育模式几千年来没有太大变化，以施教者为中心的模式并没有实质上的改变。老师所面对的学生数量，所能影响到的人还是非常有限。而信息技术可以把个体学生最薄弱的环节分析出来，配送最合适的教育资源给他，可以将优秀教师的服务配送给更多个体的学生。”安博教育集团总裁黄劲表示。
正是由于信息技术的推动，中国的教育培训产业正在逐渐改变传统的教学模式，从而突破地域的限制，甚至在改变以教师为中心的教学模式。如今，引入互联网技术和卫星技术，在线教学和远程教学都成为可能。
走过概念和泡沫，网络教育实至名归
1996年9月，北京101中学开通了国内第一所网校——101网校，中国网络教育开始起步。到2000年，中国网络教育整体上处于导入阶段。“在这一阶段，网络教育以学校办学为主，课件质量普遍不高，以文本形式为主、缺乏动态多媒体信息，同时缺乏学生与教师之间的互动。”创业投资及私募股权数据机构Chinaventure分析师朱莉莉认为。
在网络教育的若干细分市场中，中小学网络教育、职业认证网络教育、网络英语培训都获得了高速的发展，其中网络高等教育是公认的最大的一块市场。“目前，国内的73所大学都在做网络学院，收入方式也很简单，基本占据了网络教育市场75%以上的市场份额。”新东方在线CEO孙畅表示。但孙畅也表示，目前非学历网络教育市场更为市场化，更受到资本市场的青睐。“另外做技术解决方案的公司未来也比较有前景，只是还需要找到适合的盈利模式。”
“随着新的技术不断进入教育培训产业，线下的教育和线上的教学有了很多合作，混合模式、跨领域的合作，包括和出版集团、企业的合作，网络教育已经大大超出单纯上课的范畴，成为为客户提供学习服务的解决方案，各个环节都结合在一起的教育模式。”但孙畅也承认，即使网络教育具有更高的成长性和更高的盈利率，但是在很长一段时间依然是线下传统教育培训的补充，弥补线下教育的局限性，线上线下相结合的教学模式将是最为理想的模式。
|
免责声明：
凡本网具体标明“来源”的所有文字、图片和其他形式的文件，均为转载稿，本网转载出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如果您对本站文章版权的归属存有异议，请立即致电010-51285022或致信chuangye◎vip.sohu.com通知我们，我们将在第一时间予以删除。 |
|
 |
|
