| KAB课程采用30人以下的小班教学，传统的讲台式课堂被设计成了U形，教师和学生在同一平面围绕案例充分讨论，授课内容以商业游戏模块为主。同学们还在教师的指导下成立了KAB俱乐部，按照公司运作方式模拟创业“实战”。经济系05级学生范羽楠说：“上KAB的课有一种全新的体验，模拟情景、分组讨论、辩论、商业模拟游戏、创业人物访谈、案例讨论等等都出现在课堂上，让我们体验到了创业全过程的真实情境。”
“KAB项目的主要任务是揭示创业的一般规律，通过创业教育，让学生了解最基本的知识，避免学生盲目创业后受挫。因为，首次受挫对学生将来创业之路的打击非常大。”刘帆老师说。
“如果我创业前就听过KAB的课，也许会少走很多弯路。”在一次校友交流会上，中国青年政治学院经济系06届毕业生杨树军由衷地对师弟师妹们说。杨树军是第一批选修《KAB大学生创业基础》课程的学生，那已是他在大学的最后一个学期。毕业后，他与伙伴们创办了两家公司。回顾艰难的创业之路，他说：“大学期间，我就创办了自己的第一个公司，但失败了。后来的这两个公司，都是按照KAB课上学到的商业运作流程进行操作，规避了很多风险。”
明年就要毕业的本科生范羽楠说：“以前觉得自己当自己的老板很爽，总想尝试一下。但经过学习KAB，知道了创业者所需要的基本素质、经营一家公司所需要的条件，我现在对待创业更加理性了。如果条件不成熟，我宁可多等，也不盲目行动。”
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