记者：“创新杯”大赛极大地激发了全球学生的激情、想像力和创造力，但微软同时又是一家营利性机构，对这样一个看似矛盾的问题你抱怎样的看法？

　　李培根：有一些大的跨国公司，真的有非常大气的一面，这是不能不承认的。有时我们也常常在想，为什么中国没有这样的企业来这样关心教育？当然有的企业可以说我们没有微软那样的实力，但我觉得关键的问题恐怕不在实力。能力有大小，对教育提供的支持、投入也可以有大小，问题是要有这份心。

　　比尔·盖茨肯定是把对教育的贡献，看作是自己应尽的社会责任之一。要说微软做“创新杯”这样的事情完全没有商业目的可能也不是事实，因为这对企业形象是一个特别好的宣传，能够吸引这么多的优秀学生，他们未来可能是微软的潜在用户，也有可能成为微软的员工。但是，有这种商业目的没有关系呀，它将是一种双赢的结果。微软对教育的支持，对全世界的教育起到一个推动的作用，同时也带来公司的兴旺发达，这有什么不好？

　　记者：你认为，企业对教育应当有一份社会责任吗？

　　李培根：是的。我们国内一些大的公司没有微软这样的实力，这是实情，但是有些事情是完全可以做的，譬如说接受大学生实习，有些企业就没有兴趣，认为你大学生来我这儿实习带不来什么好处，纯粹是添麻烦。这反映了我们的一些企业家在思想观念上过分的功利。

　　我有一个观点，教育是一种生态，学校肯定是其中的核心部分，但教育的生态绝不仅限于学校本身，企业也是教育生态的重要一分子。我在学校提倡教育改革，希望在学校和企业之间能够很好地做到知识转移，相互之间形成良好的互动，如果这样的话，我们高等教育就能形成一个良好的生态。如果大家把高等教育的改革、教育水平的提高，仅仅认为是学校的事情，这种看法是不对的。

　　需要激发年轻人的创业激情

　　记者：不久前去过你们学校，看到各院系门口都张贴着参加“教育大讨论”的通知，华中科技大学已有几十年的历史了，如何办教育在今天还是一个需要讨论的话题吗？

　　李培根：那当然。8月22日，我们马上要召开一个暑期的工作会议，我将会作一个主题报告，题目是：解放思想，开放开拓，办尽可能好的教育。

　　为什么要提“办尽可能好的教育”呢？首先，我希望在“办让人民满意的教育”的基础上，还有更高的目标追求。第二个含义呢，是希望在现有困难的条件下，通过我们的努力办尽可能好的教育，去和国内那些比我们条件优越得多的名牌大学一争高下；第三个含义是，我希望为一些优秀的学生创造更好的条件、创造更好的氛围，给他们尽可能好的教育。我甚至想成立一个特殊的学院，实质性推进教育改革，包括主动实践、创新能力培养、实学创新人才培养等，让学生在多学科交叉的环境、实学创新的氛围里得到很好的锻炼。

　　记者：听参赛选手说，评委常常问“你所做的项目其商业前景将如何？”你认为，对学生灌输并强化一种商业意识，究竟是好事还是坏事？

　　李培根：我已经注意到这个问题。我提倡不仅要培养学生的创新意识，还要培养学生的创业意识。

　　这方面国外不少大学做得很好。譬如说美国128号公路周边有很多的高新企业，多数都和麻省理工学院有关系，显然它非常重视学生创业能力的培养。硅谷和斯坦福大学也形成了这样的格局。

　　比尔·盖茨就是一个创业者，他大学没念完，就出来创业了。中国太需要有创业精神的大学生了，中国要实现工业化，需要大量有创业能力的人。如果中国高等教育普遍重视创业精神的培养，未来中国大学的发展肯定会不一样，中国社会的发展也肯定会不一样。

　　作为课题的设计者，首先要考虑社会效益，同时也要考虑能不能形成市场，这也是衡量课题是否有价值和意义的重要方面，从这一点来看，具有与创业有关的某种商业意识并不是什么坏事。