IT背景是教学的关键
在“特许经营”开展之初，北大青鸟APTECH也走过一段弯路。北大青鸟APTECH最开始寻找加盟商时，十分重视对方的教育背景。如教育机构的教学资源和经验等成为北大青鸟APTECH考察的重要标准。然而，在和这些加盟商的合作当中，北大青鸟APTECH发现这些教育机构的教师受应试教育的影响很深，甚至阻碍了公司培养“职业化的基础软件人才”的目标。一些教师在学期结束后给学生画重点、押题，这种做法偏离了北大青鸟APTECH的教学本意。
因此，北大青鸟APTECH将挑选加盟商的重点，从教育机构的教育背景转移到了IT背景上，将2000年公司授权的90余家培训中心全部撤掉，重新进行筛选，使公司重新回到了正确的轨道上。
符合中国情况的教材
ACCP是北大青鸟APTECH最早推出的职业课程体系，也是目前国内IT培训市场上学习者最多、影响力最广泛的软件工程师培训课程，参加ACCP培训的学员累计超过了15万人次。北大青鸟一开始将APTECH引进的时候，推出的ACCP培训课程采用完全翻译英文原版的模式。然而，在教学过程中却发现，翻译过来的教材并不适合中国的情况，这让北大青鸟APTECH感到十分不解。
一个在国际上很成功的课程，怎么在国内就不成功呢？在与APTECH公司沟通后，北大青鸟APTECH发现，中国与印度的软件产业发展现状、培训观念有着很大的区别，不能通过单纯地照搬进行本土化。于是，北大青鸟APTECH决定，将ACCP课程进行本土化改造。2002年1月，北大青鸟APTECH推出了最新的产品ACCP2002V1.0。结合中国本土市场需求，ACCP2002V1.0从产品形象、课程设置、技术更新和文字本地化等方面做了很大改进，它预示着北大青鸟APTECH在自主开发本土化教育产品、打造本土化职业教育品牌方面迈出了坚实的一步。
目前，北大青鸟APTECH的ACCP培训课程，已经发展到4.0版本。在ACCP4.0培训课程中，明确规定在完成两年的培训课程后，学员通过完成对8个行业26个真实项目的实践开发，要达到2万行软件代码的编程量，其程序编写规范度要求达到90%以上，并需要接受严格的职业素质方面的训练。
中软计算机培训中心：“实战”教学为主导
独门秘诀：定制培训模式
中软总公司计算机培训中心（以下简称“中软”），同时也是“信息产业部计算机技术培训中心”，是中国成立最早的、具有国际先进水平的计算机培训实体，迄今已有24年的历史。目前，中软是Sun、微软、HP-Compaq、IBM、Lotus等跨国IT公司在中国的授权培训合作伙伴，在国内开展IT国际认证培训业务；同时也是Prometric和VUE两家国际考试公司的授权考试中心，学员在中软经过培训并通过国际联网考试后可获得相应公司颁发的在世界各地有效的国际认证证书。
模拟“实战”的教学思路
中软与其他IT职业培训机构之间，存在些许的不同之处。中软既是独立的IT职业培训机构，又是中软集团的人才培养和储备基地。这样的双重身份，使中软有着得天独厚的教学资源优势，以及学员分配体制。
中软与中软集团在人才培养和储备上建立了紧密联系，成为其人才战略中非常重要的组成部分。将学员置身在中软集团的大环境中，用中软集团员工的标准，打造接受培训的学员。同时，向学员传递一个信息，即他们通过中软的培训，将有机会进入中软集团，成为中软集团的员工，这对于一个接受培训的学员来说，应该算是一个极大的诱惑。
中软一直追求的，是一种办学模式上的创新，以及建立符合目前人才市场的商业模式，设计符合企业需求的课程体系。为此，成立了专门的课程研发部，以及真正意义上的“实训”部门。目前，中软很多的“实训”教师都是中软集团各部门的项目经理。这些教师在授课中会把自己的实际工作经验传授给学员，在完全的实战环境中指导学员。
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